DIA / HORA
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15 DE SEPTIEMBRE 2013
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6 am
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Izada de la bandera en el parque central del municipio, con la presencia de autoridades del municipio y alumnado del centro escolar. |
8 am a 10 am
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Desfile por las calles principales del municipio. |
10 ama 11 am
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Reparto de refrigerio a los estudiantes, por parte de los padres de familia con colaboración de las autoridades del municipio. |
2 pm a 3:30 pm
|
Realización de acto cívico en el centro escolar organizado por los docentes y alumnos |
3:30 pm
a 5 pm
|
Las autoridades del municipio junto con el centro escolar realizaran una tarde alegre para la población con juegos recreativos tradicionales que hagan recordar nuestra historia. |
6 pm
|
Bajada de la bandera |
7 pm
|
Santa misa ofrecida por autoridades del pueblo, padres de familia y alumnado. Finalizando así un día patriótico. |
| Recordemos que si enseñamos a nuestros hijos la importancia que tuvieron nuestros próceres y la importancia de nuestros símbolos patrios, estaremos postergando la enseñanza y amor a nuestros símbolos y por ende a nuestra historia | |
FECHA
|
TEMAS
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10
DE JULIO
|
Presentación
del Docente y del grupo y acuerdo del
desarrollo del curso.
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17
DE JULIO
|
EL HOMBRE ESTA
INCLINADO NATURALMENTE A CONOCER Y AMAR A DIOS.
1-Fines y métodos
para la teología fundamental.
2-Factores que
concurren en la génesis de la fe.
Nueva visión de la
teología.
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24
DE JULIO
|
EL
HOMBRE ES CAPAZ DE DIOS.
1-El
deseo de Dios.
2-Las
vías de acceso al conocimiento de Dios.
3-El
conocimiento de Dios según la iglesia.
4-¿Cómo
hablar de Dios?
|
31
DE JULIO
|
DIOS AL ENCUENTRO
DEL HOMBRE,LA REVELACION DE DIOS.
1-Dios revela su
designio amoroso.
2-Las etapas de la
revelación
3-cristo Jesús,
mediador y plenitud de toda revelación.
|
7 DE AGOSTO
|
VACACIONES AGOSTINAS
|
14
DE AGOSTO
|
LA TRANSMISION DE
LA REVELACION DIVINA.
1-La tradición apostólica.
2- La relación
entre la tradición y la sagrada escritura.
3- La
interpretación del depósito de la fe
|
21 DE AGOSTO
|
PRIMER PARCIAL I PERIODO
|
28
DE AGOSTO
|
LA SAGRADA
ESCRITURA
1-cristo la palabra
única de la escritura.
2-Inspiracion y
verdad de la sagrada escritura.
3-El espíritu
santo, interprete de la escritura.
4-El canon de las
escrituras.
5-la sagrada
escritura en la vida de la iglesia.
|
4 DE SEPTIEMBRE
|
La elaboración de un ensayo sobre el antiguo y nuevo
testamento para lograr una mayor comprensión de este libro sagrado.
|
11
DE SEPTIEMBRE
|
LA RESPUESTA DEL
HOMBRE A DIOS, LA FE Y EL COMPROMISO CRISTINO.
1-La obediencia de
la fe.
2-“yo sé en quien
tengo puesta mi fe”(2 Tm 1,12).
3-las
características de la fe.
|
25
DE SEPTIEMBRE
|
CREEMOS
1-Mira,
Señor la fe de tu iglesia.
2-El
lenguaje de la fe.
3-Una
sola fe.
4-La
profesión de la fe cristiana: símbolos de la fe.
|
2 DE OCTUBRE
|
PARCIAL
II PERIODO
|
9
DE OCTUBRE
|
LA
VOCACION DEL HOMBRE.LA VIDA EN EL ESPIRITU.
1-La
dignidad de la persona humana.
2-El
hombre imagen de Dios.
3-Nuestra
vocación a la bienaventuranza.
4-La
libertad del hombre.
5-Libertad
y responsabilidad.
6-La
libertad humana en la economía dela salvación.
|
16
DE OCTUBRE
|
7-El pecado.
8-La misericordia y
el pecado
9-Gravedad del
pecado: Mortal y venial.
10-La ley moral.
11-La ley moral
natural y el decálogo.
12-La ley antigua y
la ley evangélica
|
23
DE OCTUBRE
|
LA
RESPUESTA DEL HOMBRE A DIOS, LA ORACION CRISTIANA.
LA
ORACION EN LA VIDA CRISTIANA.
1-¿Qué
es la oración?.
2-La
llamada universal a la oración.
3-La
bendición y la adoración
4-La
oración de petición.
5-La
oración de intercesión.
6-La
oración de acción de gracias.
7-La
oración de alabanza.
|
30
DE OCTUBRE
|
LAS EXPRESIONES DE
LA ORACION.
1-La oración vocal.
2-La meditación.
3- La oración de
contemplación.
|
6 DE NOVIEMBRE
|
Actividad en el aula en grupo de los temas vistos en la
tercera emporada.
|
13
DE NOVIEMBRE
|
EL COMBATE DE LA
ORACION.
1-Las objeciones a
la oración.
2-Necesidad de la
humilde vigilancia
3-La confianza
filial.
4-Perseverar en el
amor.
|
20
DE
NOVIEMBRE
|
LA
ORACION DEL SEÑOR. EL PADRE NUESTRO.
1-Resumen
de todo el evangelio.
2-Dios
es nuestro padre: la filiación divina.
3-Las
siete peticiones
|
27 DE NOVIEMBRE
|
TERCER
PARCIAL III PERIODO
|
I. GENERALIDADES
|
|||||||
CARRERA
|
Ingeniería en
sistemas
|
||||||
MATERIA
|
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y SOCIEDAD
|
SECCIÓN
|
A
|
||||
DOCENTE
|
Karla María Martínez de Escobar
|
AULA
|
C 22
|
CICLO
|
II-2013
|
||
HORARIO
|
Miércoles-viernes
de 1:00 p.m. a 3:00 p.m.
|
||||||
IV.CALENDARIZACIÓN
|
|
FECHA
|
TEMARIO
|
10/07/13
|
Introducción al Curso:
TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Y SOCIEDAD
Presentación del
syllabus
Exploración de
expectativas
|
12/07/13
|
TECNOLGÍA DE
INFORMACIÓN Y LA SOCIEDAD.
1.
Relación entre las tecnologías de información y las sociedad
a.
Introducción a las tecnologías de información.
b.
Concepto de sistemas de información.
c.
Sistemas de información en la sociedad.
|
17/07/13
|
2.
Pasado, presente y futuro de las tecnologías de información.
|
19/07/13
|
3.
Clasificación de las diferentes tecnologías de información.
|
24/07/13
|
Laboratorio
corto
|
26/07/13
|
Asueto
|
31/07/13
|
SISTEMA
COMPUTACIONAL.
1.
La unidad de procesamiento central.
a.
CPU y almacenamiento primario.
b.
Representación de los datos.
c.
Procesamiento de los datos.
d.
Componentes de una unidad de procesamiento.
|
2-6/08/13
|
Vacaciones de agosto
|
09/08/13
|
1.
Tecnologías de almacenamiento
a.
Cintas magnéticas.
b.
Discos magnéticos.
c.
Discos ópticos.
d.
Unidad Flash.
|
14/08/13
|
2.
Tecnologías de entrada - salida.
a.
Dispositivos de entrada.
b.
Dispositivos de salida.
|
16/08/13
|
3.
Tecnologías de comunicación.
a.
Fundamentos de telecomunicación.
b.
Redes de telecomunicación.
c.
Las telecomunicaciones en la sociedad y los negocios.
|
21/08/13
|
4.
Software.
a.
Introducción al software.
b.
Clasificación del software.
|
23/08/13
|
5.
Sistemas operativos.
a.
Clasificación en base a su administración.
|
28/08/13
|
b.
Sistemas operativos para computadoras.
c.
Sistemas operativos para móviles.
|
30/08/13
|
Parcial 1 y portafolio
|
04/09/13
|
APLICACIONES EN
SOFTWARE.
1.
Herramientas de productividad personal:
a.
Procesadores de palabras.
|
06/09/13
|
b.
Hojas de cálculo.
c.
Administradores de bases de datos.
|
11/09/13
|
2.
Aplicaciones de software:
a.
Paquetes integradores de software.
|
13/09/13
|
b.
Software para uso en negocios.
c.
Software para uso personal.
|
18/09/13
|
SOLUCIONES POR
MEDIO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
|
20/09/13
|
1. El concepto de
sistema de información.
2. Ejemplos de sistemas
de información.
|
25/09/13
|
3. Sistemas de la
información.
|
27/09/13
|
a.
Análisis, síntesis y diseño de sistemas de información.
b.
Análisis de la información.
|
02/10/13
|
4. Solución de
problemas mediante aplicaciones desarrolladas en lenguajes de programación.
|
04/10/13
|
a.
Programación.
b.
Lenguajes de programación actuales.
c.
Programar vs. Paquetes de software.
|
09/10/13
|
Laboratorio corto
|
11/10/13
|
Parcial 2 y portafolio
|
16/10/13
|
SISTEMAS DE
INFORMACIÓN EN LOS NEGOCIOS Y LA SOCIEDAD.
|
18/10/13
|
1.
Negocios y sistemas.
a.
Sistemas de procesamiento de transacciones: ventas, mercadeo,
producción, operación y recursos humanos.
|
23/10/13
|
2.
Sistemas de soporte administrativo:
|
25/10/13
|
a.
Funciones de un administrador.
b.
Uso de la información.
|
30/10/13
|
3.
Sistemas basados en el conocimiento e inteligencia artificial.
|
05/11/13
|
a.
Tecnología de los sistemas basados en conocimiento.
b.
Inteligencia artificial.
|
08/11/13
|
c.
Sistemas expertos.
d.
Redes neuronales.
|
12/11/13
|
4.
Aspectos éticos
y sociales en la era de la información.
|
15/11/13
|
Laboratorio
corto
|
19/11/13
|
Parcial 3 y portafolio
|
VI. EVALUACIÓN
|
||
ACTIVIDADES
EVALUADAS
|
FECHA
|
%
|
PRIMER
PERÍODO
|
||
Laboratorio
Corto
Hoja
de trabajo de 15 enunciados para resolver en un máximo de 1:25 horas
|
27/07/13
|
30%
|
Portafolio
Digital
Deberá
contener las clases desarrolladas en el aula
|
30/08/13
|
30%
|
Examen
Parcial
Cuestionario
de 20 ítems con tres intentos de 1:30 minutos de duración.
|
30/08/13
|
40%
|
SEGUNDO
PERÍODO
|
||
Laboratorio
Corto
Hoja
de trabajo de 20 enunciados para resolver en un máximo de 1:35 horas
|
09/10/13
|
30%
|
Portafolio
Digital
Deberá
contener las clases desarrolladas en el aula
|
11/10/13
|
30%
|
Examen
Parcial
Cuestionario
de 25 ítems con tres intentos de 1:40 minutos de duración.
|
11/10/13
|
30%
|
TERCER
PERIODO
|
||
Laboratorio
Corto
Hoja
de trabajo de 25 enunciados para resolver en un máximo de 2 horas
|
15/11/13
|
30%
|
Portafolio
Digital
Deberá
contener las clases desarrolladas en el aula
|
19/11/13
|
30%
|
Examen
Parcial
Cuestionario
de 30 ítems con tres intentos de 1:55 minutos de duración.
|
19/11/13
|
40%
|
|
PLAN DE
CLASE UNIVERSITARIO
|
||
|
LA SAGRADA ESCRITURA
|
Fecha:
28/agosto/13
|
TEXTO
|
|
RECURSOS
La biblia
Computadora
Proyector
Pizarra
|
HORAS
CLASE
1 hora
|
EVALUACION
Diagnóstica y Formativa
|
|
CLASE
1
|
ACTIVIDADES
Inicio:
Diagnóstico por medio de la técnica lluvia
de ideas
Desarrollo:
Exposición de la temática La Sagrada Escritura y sus 5 ítems
Cierre: Se realizarán una serie de actividades
que permitan al docente obtener una idea de lo que logro comprender lo que necesita refuerzo.
.
|
METODOLOGÍA
La metodología que se pondrá en práctica será la
magistral, durante las clases se desarrollaran los diferentes contenidos de este tema y de
forma participativa como lluvia de preguntas
e intervenciones de los estudiantes se buscara obtener los objetivos
esperados.
|
|
TAREAS: se elaborara un ENSAYO el cual estará encaminado a reforzar los contenidos expuestos en la
clase incentivando al alumno con una nota por la elaboración de este.
|
||
PLAN DE CLASE UNIVERSITARIO
| ||
Contenido:
Pasado, presente y futuro de las tecnologías de información.
|
Fecha:
17/julio/13
|
texto (
|
Recursos:
Computadora portátil
Proyector multimedia
Pizarra
|
Horas clase:
2 horas
|
Evaluación:
Diagnóstica y Formativa
|
CLASE
1
|
ACTIVIDADES
Inicio:
Oración
Reflexión
Diagnóstico por medio de la técnica lluvia de ideas
Desarrollo:
Explicación del contenido por medio de un esquema
Culminación:
- Elaborar un esquema
Línea de tiempo Pasado, presente y futuro de las tecnologías de información.
|
METODOLOGÍA
Se utilizará la exposición magistral como base de la metodología didáctica, durante las clases se abordarán las diferentes temáticas de forma participativa
|
TAREAS:
| ||
DIAS
Y SEMANAS LABORALES POR AÑO
|
||||||||||||
MESES
|
E
|
F
|
M
|
A
|
M
|
J
|
J
|
A
|
S
|
O
|
N
|
TOTAL
|
SEMANAS
|
2
|
4
|
3
|
5
|
4
|
4
|
5
|
3
|
5
|
4
|
1
|
40
|
DIAS
|
9
|
20
|
16
|
21
|
22
|
20
|
23
|
18
|
21
|
22
|
8
|
200
|
ASIGNATURA
|
CONTENIDOS
|
HORAS SEGÚN PROGRAMA
|
HORAS ANUALES
|
PROMEDIO HORAS X C/ CONTENIDO
|
HORAS CLASE POR PERIODO
|
||||||||
PERIODOS
|
TOTAL
|
PERIODOS
|
TOTAL
|
||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||||||
CIENCIA S. M. A
|
17
|
13
|
14
|
7
|
51
|
6
|
240
|
5
|
80
|
60
|
70
|
30
|
240
|
MATEMATICAS
|
11
|
9
|
11
|
9
|
40
|
6
|
240
|
6
|
66
|
54
|
66
|
54
|
240
|
ASIGNATURA
|
PERIODO UNO
|
PERIODO DOS
|
PERIODO TRES
|
PERIODO CUATRO
|
||||
INICIO
|
FINAL
|
INICIO
|
FINAL
|
INICIO
|
FINAL
|
INICIO
|
FINAL
|
|
CIENCIA
S. M. A
|
21/01/13
|
20/03/13
|
3/04/2013
|
3/06/2013
|
4/07/2013
|
3/09/2013
|
8/10/2013
|
8/12/2013
|
MATEMATICAS
|
21/01/13
|
20/03/13
|
3/04/2013
|
3/06/2013
|
4/07/2013
|
3/09/2013
|
8/10/2013
|
8/12/2013
|
MINISTERIO DE EDUCACION
CENTRO
ESCOLAR “EL LIMÓN”
TEJUTEPEQUE-CABAÑAS
|
Docemte:
Karla Maria Martinez de Escobar
Asignatura:
Lenguaje
|
Grado: primero
Año:
2013
|
Tiempo: 19 Horas Clase
Turno:
Tarde
|
|||
Nombre de la
Unidad:
NOS CONOCEMOS
|
N° Unidad: Unidad
1
|
||||
Objetivo de unidad:
Experimentar de forma activa y motivadora la lectura de cuentos y textos de ambientación del aula por medio de predicciones a partir de imágenes, el reconocimiento de palabras específicas como el nombre propio o el título y de los propósitos de los textos, para adquirir nociones clave, confianza y disposición ante la lectura. |
|||||
Contenidos
Conceptuales
|
Contenidos
Procedimentales
|
Contenidos
Actitudinales
|
|||
El nombre propio y dirección de domicilio. La mayúscula en nombres propios. Textos de ambientación del aula vinculados con su nombre y con las normas de convivencia. Normas de convivencia en el aula y en los juegos Noción de palabra escrita. Cuentos escritos Textos de tradición oral: canciones, rondas y juegos que contengan reiteraciones, ritmos y rimas marcados. Instrucciones para el uso de lápiz, postura al escribir y otras actividades. |
Presentación de sí mismo: nombre propio y dirección de domicilio. Reconocimiento del nombre propio y de compañeros y compañeras, en textos de la ambientación del aula. Observación e identificación de mayúscula inicial en nombres propios. Copiado de su nombre a partir de un modelo, respetando la mayúscula inicial. Deducción del propósito de los textos de ambientación del aula vinculados con su nombre, a partir de su uso. Conversación y toma de acuerdos para establecer las normas de convivencia en el aula y en los juegos. Distinción de las palabras escritas de otros elementos gráficos presentes en los textos de ambientación del aula: dibujos, números e imágenes en general. Predicción del contenido de un cuento a partir de las imágenes a fin de comprenderlo. Ubicación de elementos clave en un cuento escrito: título, palabra inicial y final. Comprensión literal de cuentos que escucha. Expresión oral de canciones, rondas y juegos. Seguimiento de instrucciones relacionadas con el uso del lápiz, postura al escribir y otras actividades. |
Aceptación y agrado de su nombre y del de los demás. Interés por conocer los nombres de sus compañeros y compañeras Participación activa y respetuosa al establecer las normas de convivencia en el aula y los juegos. Interés y espontaneidad al predecir el contenido de los cuentos. Agrado y entusiasmo por escuchar el cuento en el aula. Iniciativa y agrado al participar en canciones, rondas y juegos de tradición oral. Buena disposición para seguir instrucciones: posición de los dedos y la mano al usar el lápiz, postura correcta al escribir |
|||
Referencias sobre metodología:
Proceso participativo y activo, estimulando al alumno a la iniciativa y autonomía de sí mismo, durante el desarrollo de la unidad. Trabajo individual y grupal para analizar y resolver los ejercicios propuestos por el docente. Aproximación de la Enseñanza y aprendizaje a la realidad del educando. Cultivo del pensamiento crítico y reflexivo, como antesala de las acciones a realizar. Acompañamiento del docente, para que el alumno llegue por sí mismo al descubrimientos. Metodología personalizada en la medida que el grupo lo amerite y lo permita. |
|||||
Indicadores de
logro:
1.1, 1.2, 1.3,1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.12,
|
Actividades de evaluación:
Revisión de cuaderno Examen de unidad Criterios de evaluación: Guía de trabajo Orden, limpieza, correcta aplicación del contenido, creatividad, ortografía. Revisión de cuaderno Orden, limpieza, desarrollo de actividades, contenido completo, ortografía. Examen de unidad Coherencia en responder correctamente los ítems de manera limpia y ordenada, así también la ortografía. |
||||
BÁSICA Y MEDIA
|
||||||
CARTA DIDACTICA
|
Institución: Centro
Escolar “El Limón”
|
|||||
Grado: Primero
|
Docente: Karla
María Martínez de Escobar
|
|||||
Asignatura:
Lenguaje
|
Unidad: 1
|
|||||
Objetivo: Participar oralmente en presentaciones personales y reconocimiento del nombre propio y de compañeros y
compañeras.
|
||||||
Fecha: 17/01/13
|
||||||
Contenidos
El nombre propio y
dirección
de
domicilio
|
Metodología
Se utilizará la
exposición magistral como base de la metodología didáctica, durante las
clases se abordarán las diferentes temáticas de forma participativa
|
Recursos
Computadora
portátil
Proyector
multimedia
Pizarra
Plumón: azul,
negro, rojo
|
Evaluación
Diagnóstica y Formativa
|
|||
Conceptuales
El nombre propio y
dirección de domicilio.
|
Procedimentales
Presentación de sí
mismo:
nombre propio y
dirección
de domicilio.
Reconocimiento del
nombre
propio y de compañeros
y compañeras, en textos de la ambientación del aula.
|
Actitudinales
Aceptación y agrado de
su nombre y del de los demás.
Interés por conocer
los
nombres de sus
compañeros
y compañeras
|
||||
Inicio:
Oración
Reflexión
Diagnóstico por medio de la técnica lluvia de ideas
Desarrollo:
Presentación
docente y alumnos
Reconocer
el nombre en los texto de ambientación del aula
Culminación:
Completar
una ficha con la información personal
|
||||||
